阿凡达

鉴于詹姆斯·卡梅隆自己都说，做第二部时候花时间重新分析第一部成功的原因，姑且相信这不客套，重看电影，关注的重点都是文本而非视觉特效，所以本笔记与视觉效果毫无关系，只在讨论文本。

一、二元对立关系

导演擅长在他的商业故事中玩二元对立，《阿凡达》的二元对立，表面上看，是类似原始文明与现代文明的对立，一如当年美国西部大开发的驱逐西部土著，这当然没错，只是故事层面并非仅仅如此。

故事的重点，并不在于现代对原始的征服的残忍，而是通过虚构的阿凡达文明完成对人类现代文明的讽刺，讽刺人类文明实际的水平，幼稚的还处在幼儿阶段。

可以清楚看到，故事中出现的人类（除了女博士外，4K版里她的土著名字是妈妈的意思和半个女飞行驾驶员，因为其怀着朴素的正义与喜欢）以外，所有人类都是野蛮、任性、自私、实用主义的，这一点上男性角色表现得尤为突出，即使主角一开始也是这样的，他来到阿凡达星球，只是为了赚钱，活的更好。

与之对照，阿凡达星球上的土著，都是无私、包容，接纳的状态，即使出现对外星人的不信任，也是出于本能，并能快速做出改变。这样的二元关系，犹如任性的小孩子跟包容善良的老师的关系。

很多细节可以清楚看到这样的对立关系，个人感兴趣的部分，是如下几处：

1、男女主初次见面的时候，女主就认为男主幼稚的像个孩子，男主则“撒娇”说那你帮我呀。

2、在男主进入土著世界的第一个夜晚，展现的细节，是他参加聚会，踩了其他人的尾巴、吃饭、睡觉，记不住女主名字的细节。如果，我们把男主类比成一个蹒跚学习之初的小孩，学习当然要从行、走、坐、卧、与人交谈这些细节开始，而男主最初的表现是粗鲁和任性。

3、在女主教育男主各种狩猎技巧的时候，男主旁白里提到的，所学习内容的逻辑，是感受灵魂。目前人类文明的主流是不承认灵魂的，也不承认所谓万物有灵，连世界本来面目如何都不承认，也可见人类文明的幼稚和自以为是吧。（当然量子力学已经证明了我们生活世界的是非理性的，这一点上中国老祖宗已经说清楚了，可惜，真正做到的很少）

4、这里有一个很重要的细节，阿凡达驾驶动物是用“辫子”，表现阿凡达跟他们所处的世界，是可以连接的，而人类跟所生活的世界，是征服的关系，而非融合关系。

不难看出，《阿凡达》的二元结构，制造了人类文明（科技水平高，所谓理性水平高）、对待世界以征服、破坏、利己为一元，以及阿凡达星球上，人与生物连接、尊重、共处、融合的一元，这样的二元对立是非常明显的，且导演明确区分了高低关系，讽刺了征服的幼稚。

二、典型的成长类型故事

男主角是一个军人、残疾人，电影开场的状态，明示和暗示并非失败者，而是一个只知道如何杀人、只想着来赚钱，能活得更好的自私的人。

不难看出，这种设定跟二元对峙中的地球文明是完全统一的，但是在融入阿凡达文明时候，偏偏选择了他，一方面导演设置了“神级”展现，而人物的合理性，在于他是军人的身份，因为军人的身份还有另外一层暗示，是勇敢与自我牺牲。这也是人类文明虽然还幼稚，但依然有希望的所在，除了勇敢、勇于牺牲，自然就是爱了。

如果，把男主角的线索，按照前面提到的二元对峙结构下的学习进行梳理的化，很明显能看出来，故事的主线是典型的主角成长类型，人物的写作“金线”，严格遵循了幼稚、合格、成熟的阶段，这一点，可以看一下，当男主角被阿凡达人接受后的第二天的细节。男主在餐桌和公司相关人面前，像极了第一天上幼儿园被老师表扬的小朋友，有点臭屁，有点自以为是、有点沾沾自喜。

三、其他

重看时候，一直在回忆第一次电影院看的时候，是什么让我印象最深，重看时候试图找到原因。

1、男主第一次奔跑的表现。

按照动物性分析，视觉表现奔跑的情节，能让人联想到飞翔和自由的深层次共鸣，当然，残疾人的设定强化了观众对主角的认同感，即使抛开这一点，奔跑戏码本身也非常好用，在电影中构成明确的暗示。

2、男主第一次出任务的阿凡达世界的描绘

可以这样假设，按照通常虚构世界电影的逻辑，往往展现虚构世界时候，会在深入展现男主性格之前完成，主要是介绍“虚构世界”的规则，而导演通过动物、植物的细节，强调让观众感受“动物世界”的原始刺激。人类毕竟曾经是动物，对自然世界的向往是刻在DNA里的，所以《动物世界》这样的节目才会那么受欢迎，而展现异世界有很多方法，选择惊现与美这两个核心元素，在于这两点——尤其是刺激性的猎杀和置身危险——最容易能调动观众的投入、感受。（当然，飞翔的部分也是一定的了，所以那么多观众印象深刻）

总体而言，导演在商业片的文本构件上，确实做到了令人佩服的高度，跟他的文本比较起来，很多电影就像玩具积木了，好一点的无非是乐高玩具。